２０２４年度
「放課後等デイサービス・児童発達支援ガイドライン」
に基づく自己評価表
保護者等からの事業所評価の集計結果
【放課後等デイサービス After school program ‘Ohana】
保護者等数（児童数）14名 回収数10割合100％
【環境・体制整備】
1. こどもの活動等のスペースが十分に確保されていると思いますか。」
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
2. 職員の配置数は適切であると思いますか。
【はい１３】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
【ご意見】利用して間もないためわかりません。
※前橋市が定めている基準を満たしています。また、活動に応じて職員の人数を調整しながら支援を行っています。
3. 生活空間は、こどもにわかりやすく構造化された環境（※1）になっていると思いますか。また、事業所の設備等は、障害特性に応じて、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になさ れていると思いますか。生活空間は、こどもにわかりやすく構造化された環境（※1）になっている と思いますか。また、事業所の設備等は、障害特性に応じて、バリアフリー化や情報伝達等への配慮 が適切になされていると思いますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
4. 生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっていると思いますか。また、こども達の活動 に合わせた空間となっていると思いますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
【適切な支援の提供】
5. こどものことを十分に理解し、こどもの特性等に応じた専門性のある支援が受けられていると思い ますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
6. 事業所が公表している支援プログラム（※2）は、事業所の提供する支援内容と合っていると思 いますか 。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
7. こどものことを十分理解し、こどもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、放課後 等デイサービス計画（個別支援計画）（※3）が作成されていると思いますか。
【はい１３】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
※全職員参加の検討会を行い、利用者ひとりひとりに合わせた支援目標を検討しています。
8. 児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「本 人支援」、「家族支援」、「移行支援 」で示す支援内容からこどもの支援に必要な項目が適切 に設定され、その上で、具体的な支援内容が設定されていると思いますか。
【はい１３】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
9. 児童発達支援計画に沿った支援が行われていると思いますか。
【はい１３】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
10. 事業所の活動プログラム（※4）が固定化されないよう工夫されていると思いますか。
【はい１３】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
【ご意見】利用して間もないためわかりません。
※季節や時期に合わせた活動を偏りなく実施しています。
11. 保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、その他地域で他のこどもと活動する機会がありま すか。
【はい１３】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
【ご意見】利用して間もないためわかりません。
※毎年、他事業所の放課後等デイサービスや通信制高校の児童と一緒に海合宿を行っています。
その他、地域の方々と一緒にベイブレード大会を行っています。
【保護者への説明等】
12. 事業所を利用する際に、運営規程、支援プログラム、利用者負担等について丁寧な説明がありま したか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
13.「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされましたか。
【はい１３】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
14.事業所では、家族に対して家族支援プログラム(ペアレント・トレーニング（※5）等)や家族等も 参加できる研修会や情報提供の機会等が行われていますか。
【はい１３】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
15.日頃からこどもの状況を保護者と伝え合い、こどもの健康や発達の状況について共通理解ができ
ていると思いますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
16. 定期的に、面談や子育てに関する助言等の支援が行われていますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
17. 事業所の職員から共感的に支援をされていると思いますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
18. 父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により、保護者同士の交流の機会が設けられるな ど、家族への支援がされているか。また、きょうだい向けのイベントの開催等により、きょうだい
同 士の交流の機会が設けられるなど、きょうだいへの支援がされていますか。
【はい９】【どちらともいえない３】【いいえ２】【わからない】
※感染症などの心配などから父母の集まりは延期されていました。来年度は行う予定です。ご家族や兄弟が一緒に参加出来るベイブレード大会を行いました。外部からの参加者は多かったのですが、保護者ときょうだいの参加は少なかったです。
19. こどもや家族からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、こどもや保 護者に対してそのような場があることについて周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ
適切に対応されていますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
20. こどもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされていると思いますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
21. 定期的に通信やホームページ・SNS等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関す る自己評価の結果をこどもや保護者に対して発信されていますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
22. 個人情報の取扱いに十分に留意されていると思いますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
【非常時等の対応】
23. 事業所では、事故防止マニュアル、緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュ アル等が策定され、保護者に周知・説明されていますか。また、発生を想定した訓練が実施されて
いますか。
【はい１３】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
【ご意見】利用して間もないためわかりません。
※マニュアルも作成後、訓練の実施や修正を経て更新を行っています。
24. 事業所では、非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練が行われていますか。
【はい１３】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
【ご意見】利用して間もないためわかりません。
※毎年、避難訓練・火災訓練・水難訓練を行っています。
25. 事業所より、こどもの安全を確保するための計画について周知される等、安全の確保が十分に行 われた上で支援が行われていると思いますか 。
【はい１３】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
【ご意見】利用して間もないためわかりません。
※ 契約時やアクティビティなどの活動を行う前に保護者への説明を行っています。
26. 事故等（怪我等を含む。）が発生した際に、事業所から速やかな連絡や事故が発生した際の状況 等について説明がされていると思いますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
【満足度】
27. こどもは安心感をもって通所していますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
28. こどもは通所を楽しみにしていますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
29. 事業所の支援に満足していますか。
【はい１４】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
保護者等からの事業所評価の集計結果
【児童発達支援 Keiki program ‘Ohana】
保護者等数（児童数）12名 回収数10割合100％
【環境・体制整備】
1. こどもの活動等のスペースが十分に確保されていると思いますか。」
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
2. 職員の配置数は適切であると思いますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
3.生活空間は、こどもにわかりやすく構造化された環境になっていると思いますか。また、事業所の設備等は、障害特性に応じて、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされていると思いますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
4. 生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっていると思いますか。また、こども達の活動に合わせた空間となっていると思いますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
【適切な支援の提供】
5. こどものことを十分に理解し、こどもの特性等に応じた専門性のある支援が受けられていると思いますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
6. 事業所が公表している支援プログラム（※2）は、事業所の提供する支援内容と合っていると思 いますか 。
【はい１１】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
※支援プログラムにつきましては現在HPにて公表しています。
7. こどものことを十分理解し、こどもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、児童発達支援計画（個別支援計画）が作成されていると思いますか。
【 は い１１】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
※全職員参加の検討会を行い、利用者ひとりひとりに合わせた支援目標を検討しています。
8. 児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「本人支援」、「家族支援」、「移行支援 」で示す支援内容からこどもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されていると思いますか。
【 はい１１】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
※個人面談の際に児童発達支援ガイドラインを併せて個別支援計画書の内容を説明し、保護者に確認を頂き支援を行っています。
9. 児童発達支援計画に沿った支援が行われていると思いますか。
【はい１１】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
※児童発達支援計画に沿った支援を行っています。
10. 事業所の活動プログラムが固定化されないよう工夫されていると思いますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
11. 保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、その他地域で他のこどもと活動する機会がありますか。
【はい１１】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
※学童クラブや児童館との交流機会は設けておらず法人内の、放課後等デイサービスとの交流があります。
【保護者への説明等】
12. 事業所を利用する際に、運営規程、支援プログラム、利用者負担等について丁寧な説明がありましたか。
【はい１０】【どちらともいえない２】【いいえ】【わからない】
※新規利用契約の際に保護者に説明をしています。
13.「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説明がなされましたか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
14.事業所では、家族に対して家族支援プログラム(ペアレント・トレーニング等)や家族等も参加できる研修会や情報提供の機会等が行われていますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
15.日頃からこどもの状況を保護者と伝え合い、こどもの健康や発達の状況について共通理解ができ
ていると思いますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
16. 定期的に、面談や子育てに関する助言等の支援が行われていますか。
【はい１１】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない１】
※個別にて面談や支援を行っています。
17. 事業所の職員から共感的に支援をされていると思いますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
18. 父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により、保護者同士の交流の機会が設けられるな ど、家族への支援がされているか。また、きょうだい向けのイベントの開催等により、きょうだい
同 士の交流の機会が設けられるなど、きょうだいへの支援がされていますか。
【はい１０】【どちらともいえない１】【いいえ】【わからない１】
※感染症などの心配などから父母の集まりは延期されていました。ご家族や兄弟が一緒に参加出来る遠足を企画しましたが、保護者の都合で全員参加にはなりませんでした。
19. こどもや家族からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、こどもや保 護者に対してそのような場があることについて周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されていますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
20. こどもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされていると思いますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
21. 定期的に通信やホームページ・SNS等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果をこどもや保護者に対して発信されていますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
22. 個人情報の取扱いに十分に留意されていると思いますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
【非常時等の対応】
23. 事業所では、事故防止マニュアル、緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュ アル等が策定され、保護者に周知・説明されていますか。また、発生を想定した訓練が実施されて
いますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
24. 事業所では、非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練が行われています か。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
25. 事業所より、こどもの安全を確保するための計画について周知される等、安全の確保が十分に行われた上で支援が行われていると思いますか 。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
26. 事故等（怪我等を含む。）が発生した際に、事業所から速やかな連絡や事故が発生した際の状況 等について説明がされていると思いますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
【満足度】
27. こどもは安心感をもって通所していますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
28. こどもは通所を楽しみにしていますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
29. 事業所の支援に満足していますか。
【はい１２】【どちらともいえない】【いいえ】【わからない】
事業所職員向け評価表
【 放課後等デイサービス After school program ‘Ohana】
職員数9名（常勤5名）（非常勤4名） 回収数9 割合100％
【環境・体制整備】
1.利用定員が発達支援室等のスペースとの関係で適切であるか。
【 は い９】【いいえ】
2.利用定員やこどもの状態等に対して、 職員の配置数は適切であるか。
【 は い９】【いいえ】
3.生活空間は、こどもにわかりやすく構造化された環境になっているか。また、事業所の設備等は、障害の特性に応じ、バリアフリー化や情報伝達等、環境上の配慮が適切になされているか。
【 【 は い９】【いいえ】
4.生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、こども達の活動に合わせた空間となっているか。
【 は い８】【いいえ】
※毎日の清掃、消毒、換気を行い衛生環境を整えています。活動に応じて教室内のレイアウトを変える工夫を行っています。
5.必要に応じて、こどもが個別の部屋や場所を使用することが認められる環境になっているか。
【 は い9】【いいえ】
【業務改善】
6.業務改善を進めるためのPDCA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか。
【 は い９】【いいえ】
7.保護者向け評価表により、保護者等の意向等を把握する機会を設けており、その内容を業務改善につなげているか。
【 は い９】【いいえ】
8.職員の意見等を把握する機会を設けており、その内容を業務改善につなげているか。
【 は い９】【いいえ】
9.第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか。
【 は い８】【いいえ１】
※第三者評価は実施していません。外部や他事業所などの意見も取り入れています。
10.職員の資質の向上を図るために、研修を受講する機会や法人内等で研修を開催する機会が確保されているか。
【 は い９】【いいえ】
11.適切に支援プログラムが作成、公表されているか。
【 は い９】【いいえ】
12.個々のこどもに対してアセスメントを適切に行い、こどもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか。
【 は い９】【いいえ】
13.放課後等デイサービス計画を作成する際には、児童発達支援管理責任者だけでなく、こどもの支援に関わる職員が共通理解の下で、こどもの最善の利益を考慮した検討が行われているか。
【 は い９】【いいえ】
14.放課後等デイサービス計画が職員間に共有され、計画に沿った支援が行われているか 。
【 は い９】【いいえ】
15.こどもの適応行動の状況を、標準化されたツールを用いたフォーマルなアセスメントや、日々の行動観察なども含むインフォーマルなアセスメントを使用する等により確認しているか。
【 は い７】【いいえ】
16.放課後等デイサービス計画には、放課後等デイサービスガイドラインの「放課後等デイサービスの提供すべき支援」の「本人支援」、「家族支援」、「移行支援」及び「地域支援・地域連携」のねらい及び支援内容も踏まえながら、こどもの支援に必要な項目が適切に設定され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか。
【 は い９】【いいえ】
17.活動プログラムの立案をチームで行っているか。
【 は い９】【いいえ】
18.活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか。
【 は い９】【いいえ】
19.こどもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成し、支援が行われているか。
【 は い９】【いいえ】
20.支援開始前には職員間で必ず打合せを行い、その日行われる支援の内容や役割分担について確認し、チームで連携して支援を行っているか。
【 は い９】【いいえ】
21.支援終了後には、職員間で必ず打合せを行い、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか。
【 は い８】【いいえ】
※支援終了後はその場にいる職員と情報交換を行い振り返りを行っています。その場にいない職員のために、職員間の連絡ノートを記入しています。毎週一回は職員会議を行っています。
22.日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか。
【 は い９】【いいえ】
23.定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断し、適切な見直しを行っているか。
【 は い９】【いいえ】
24.放課後等デイサービスガイドラインの「４つの基本活動」を複数組み合わせて支援を行っているか。
【 は い９】【いいえ】
25.こどもが自己選択できるような支援の工夫がされている等、自己決定をする力を育てるための支援を行っているか。
【 は い９】【いいえ】
【関係機関や保護者との連携】
26.障害児相談支援事業所のサービス担当者会議や関係機関との会議に、そのこどもの状況をよく理解した者が参画しているか。
【 は い９】【いいえ】
27.地域の保健、医療（主治医や協力医療機関等）、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携して支援を行う体制を整えているか。
【 は い９】【いいえ】
28.学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、こどもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか。
【 は い９】【いいえ】
29.就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか。
【 は い９】【いいえ】
30.学校を卒業し、放課後等デイサービスから障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか。
【 は い９】【いいえ】
31.地域の児童発達支援センターとの連携を図り、必要等に応じてスーパーバイズや助言や研修を受ける機会を設けているか 。
【 は い６】【いいえ２】
※研修の参加も積極的に行っていきたいと思います。
32.放課後児童クラブや児童館との交流や、地域の他のこどもと活動する機会があるか。
【 は い９】【いいえ】
33.（自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか。
【 は い４】【いいえ５】
※積極的には参加できていないので今後参加を増やしていきます。
34.日頃からこどもの状況を保護者と伝え合い、こどもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか。
【 は い９】【いいえ】
35.家族の対応力の向上を図る観点から、家族に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）や家族等の参加できる研修の機会や情報提供等を行っているか。
【 は い４】【いいえ１】
※個別面談や日々の保護者との関りの中で、困りごとや悩みごとの聞き取りを行っています。
【保護者への説明等】
36.運営規程、支援プログラム、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか。
【 は い９】【いいえ】
37.放課後等デイサービス提供を作成する際には、こどもや保護者の意思の尊重、こどもの最善の利益の優先考慮の観点を踏まえて、こどもや家族の意向を確認する機会を設けているか。
【 は い９】【いいえ】
38.「放課後等デイサービス計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から放課後等デイサービス計画の同意を得ているか 。
【 は い９】【いいえ】
39.家族等からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、面談や必要な助言と支援を行っているか。
【 は い９】【いいえ】
40.父母の会の活動を支援することや、保護者会等を開催する等により、保護者同士で交流する機会を設ける等の支援をしているか。また、きょうだい同士で交流する機械を設ける等の支援をしているか。
【 は い４】【いいえ５】
※感染症などの心配などから父母の集まりは延期されていました。来年度は行う予定です。ご家族や兄弟が一緒に参加出来るベイブレード大会を行いました。外部からの参加者は多かったのですが、保護者ときょうだいの参加は少なかったです。
41.こどもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、こどもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか。
【 は い９】【いいえ】
42.定期的に通信等を発行することや、HPやSNS等を活用することにより、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報をこどもや保護者に対して発信しているか。
【 は い９】【いいえ】
43.個人情報の取扱いに十分留意しているか。
【 は い９】【いいえ】
44.障害のあるこどもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか。
【 は い９】【いいえ】
45.事業所の行事に地域住民を招待する等、地域に開かれた事業運営を図っているか。
【 は い９】【いいえ】
【保護者への説明等】
46.染症対応マニュアル等を策定し、職員や家族等に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか。
【 は い８】【いいえ】
47.業務継続計画（BCP）を策定するとともに、非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか。
【 は い９】【いいえ】
48.事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか。
【 は い９】【いいえ】
49.食物アレルギーのあるこどもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか。
【 は い９】【いいえ】
50.安全計画を作成し、安全管理に必要な研修や訓練、その他必要な措置を講じる等、安全管理が十分された中で支援が行われているか。
【 は い９】【いいえ】
51.こどもの安全確保に関して、家族等との連携が図られるよう、安全計画に基づく取組内容について、家族等へ周知しているか 。
【 は い７】【いいえ】
※安全計画の内容を説明しています。
52.ヒヤリハットを事業所内で共有し、再発防止に向けた方策について検討をしているか。
【 は い９】【いいえ】
53.虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか。
【 は い９】【いいえ】
54.どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、こどもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか。
【 は い９】【いいえ】
事業所職員向け評価表
【児童発達支援 Keiki program ‘Ohana 】
職員数７名（常勤２名）（非常勤５名） 回収数７ 割合100％
【環境・体制整備】
1.利用定員が発達支援室等のスペースとの関係で適切であるか。
【 は い７】【いいえ】
2.利用定員やこどもの状態等に対して、 職員の配置数は適切であるか。
【 は い７】【いいえ】
3.生活空間は、こどもにわかりやすく構造化された環境になっているか。また、事業所の設備等は、障害の特性に応じ、バリアフリー化や情報伝達等、環境上の配慮が適切になされているか。
【 は い７】【いいえ】
4.生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、こども達の活動に合わせた空間となっているか。
【 は い７】【いいえ】
5.必要に応じて、こどもが個別の部屋や場所を使用することが認められる環境になっているか。
【 は い６】【いいえ１】
※活動に応じて二つに分かれた教室を有効に活用しています。利用者の状況に応じて活用しています。
【業務改善】
6.業務改善を進めるためのPDCA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか。
【 は い７】【いいえ】
7.保護者向け評価表により、保護者等の意向等を把握する機会を設けており、その内容を業務改善につなげているか。
【 は い７】【いいえ】
8.職員の意見等を把握する機会を設けており、その内容を業務改善につなげているか。
【 は い６】【いいえ１】
※随時意見を取り入れています。毎週定例会・月に１度は全体会議を行っています。
9.第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか。
【 は い６】【いいえ１】
※第三者評価は実施していません。外部や他事業所などの意見も取り入れています。
10.職員の資質の向上を図るために、研修を受講する機会や法人内等で研修を開催する機会が確保されているか。
【 は い７】【いいえ】
11.適切に支援プログラムが作成、公表されているか。
【 は い７】【いいえ】
12.個々のこどもに対してアセスメントを適切に行い、こどもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているか。
【 は い７】【いいえ】
13.児童発達支援計画を作成する際には、児童発達支援管理責任者だけでなく、こどもの支援に関わる職員が共通理解の下で、こどもの最善の利益を考慮した検討が行われているか。
【 は い７】【いいえ】
14.児童発達支援計画が職員間に共有され、計画に沿った支援が行われているか。
【 は い７】【いいえ】
15.こどもの適応行動の状況を、標準化されたツールを用いたフォーマルなアセスメントや、日々の行動観察なども含むインフォーマルなアセスメントを使用する等により確認しているか。
【 は い６】【いいえ】
16.児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「本人支援」、「家族支援」、「移行支援」及び「地域支援・地域連携」のねらい及び支援内容も踏まえながら、こどもの支援に必要な項目が適切に設定され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか。
【 は い７】【いいえ】
※ガイドラインに沿った支援を行っています。
17.活動プログラムの立案をチームで行っているか。
【 は い７】【いいえ】
18.活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか。
【 は い７】【いいえ】
19.こどもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成し、支援が行われているか。
【 は い７】【いいえ】
20.支援開始前には職員間で必ず打合せを行い、その日行われる支援の内容や役割分担について確認し、チームで連携して支援を行っているか。
【 は い７】【いいえ】
21.支援終了後には、職員間で必ず打合せを行い、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか。
【 は い７】【いいえ】
22.日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか。
【 は い７】【いいえ】
23.定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断し、適切な見直しを行っているか。
【 は い７】【いいえ】
24.障害児相談支援事業所のサービス担当者会議や関係機関との会議に、そのこどもの状況をよく理解した者が参画しているか。
【 は い７】【いいえ】
25.地域の保健、医療（主治医や協力医療機関等）、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携して支援を行う体制を整えているか。
【 は い７】【いいえ】
【関係機関や保護者との連携】
26.併行利用や移行に向けた支援を行うなど、インクルージョン推進の観点から支援を行っているか。また、その際、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校(幼稚部)等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか。
【 は い７】【いいえ】
27.就学時の移行の際には、小学校や特別支援学校(小学部)との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているか。
【 は い７】【いいえ】
28.地域の他の児童発達支援センターや障害児通所支援事業所等と連携を図り、地域全体の質の向上に資する取組等を行っているか。
（28～30は、センターのみ回答）【 は い】【いいえ】
29.質の向上を図るため、積極的に専門家や専門機関等から助言を受けたり、職員を外部研修に参加させているか。
（28～30は、センターのみ回答）【 は い】【いいえ】
30.(自立支援)協議会こども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか。
（28～30は、センターのみ回答）【 は い】【いいえ】
31.地域の児童発達支援センターとの連携を図り、必要等に応じてスーパーバイズや助言や研修を受ける機会を設けているか 。
【 は い】【いいえ７】
※研修の参加も積極的に行っていきたいと思います。
32.保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、地域の中で他のこどもと活動する機会があるか。
【 は い７】【いいえ】
33.日頃からこどもの状況を保護者と伝え合い、こどもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか。
【 は い７】【いいえ】
34.家族の対応力の向上を図る観点から、家族に対して家族支援プログラム(ペアレント・トレーニング等)や家族等の参加できる研修の機会や情報提供等を行っているか。
【 は い】【いいえ１】
35.運営規程、支援プログラム、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか。
【 は い７】【いいえ】
【保護者への説明等】
36.児童発達支援計画を作成する際には、こどもや保護者の意思の尊重、こどもの最善の利益の優先考慮の観点を踏まえて、こどもや家族の意向を確認する機会を設けているか 。
【 は い７】【いいえ】
37.「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか。
【 は い７】【いいえ】
38.定期的に、家族等からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、面談や必要な助言と支援を行っているか。
【 は い７】【いいえ】
39.父母の会の活動を支援することや、保護者会等を開催する等により、保護者同士で交流する機会を設ける等の支援をしているか。また、きょうだい同士で交流する機会を設ける等の支援をしているか。
【 は い７】【いいえ】
40.こどもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、こどもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか。
【 は い７】【いいえ】
41.定期的に通信等を発行することや、HPやSNS等を活用することにより、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報をこどもや保護者に対して発信しているか。
【 は い５】【いいえ】
※毎月、イベントや行事の予定表を個別に作成し保護者へ手渡ししています。子どもたちの楽しんでいる様子を写真で教室内に掲示しています。ホームページも適時更新しています。
42.個人情報の取扱いに十分留意しているか。
【 は い７】【いいえ】
43.障害のあるこどもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか。
【 は い７】【いいえ】
44.事業所の行事に地域住民を招待する等、地域に開かれた事業運営を図っているか。
【 は い１】【いいえ６】
※感染症の心配などから、地域の方たちとの活動する機会は少なかった。
45.事故防止マニュアル、緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や家族等に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか。
【 は い５】【いいえ１】
※活動内容に訓練があります。教室内に掲示をし、職員、保護者に周知しています。マニュアルも作成後、訓練の実施や修正を経て更新を行っています。
【保護者への説明等】
46.業務継続計画（BCP）を策定するとともに、非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか。
【 は い７】【いいえ】
47.事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか。
【 は い６】【いいえ】
※契約時に確認を取っています
48.食物アレルギーのあるこどもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか。
【 は い５】【いいえ】
※契約時に確認を取っています
49.安全計画を作成し、安全管理に必要な研修や訓練、その他必要な措置を講じる等、安全管理が十分された中で支援が行われているか。
【 は い６】【いいえ】
50.こどもの安全確保に関して、家族等との連携が図られるよう、安全計画に基づく取組内容について、家族等へ周知しているか 。
【 は い５】【いいえ】
51.ヒヤリハットを事業所内で共有し、再発防止に向けた方策について検討をしているか。
【 は い７】【いいえ】
52.ヒヤリハットを事業所内で共有し、再発防止に向けた方策について検討をしているか。
【 は い７】【いいえ】
53.虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか。
【 は い７】【いいえ】
事業所における自己評価総括表
【放課後等デイサービス After school program ‘Ohana 】
保護者評価機関： ２０２５年２月２１日～２０２５年３月 ３日
保護者評価有効回答数： 【対象者数１４人 】【回答者数１４人】
従業員者評価機関： ２０２５年２月２１日～２０２５年２月２7日
保護者評価有効回答数： 【対象者数９人 】【回答者数９人】
事業者向け自己評価表作成日： ２０２５年３月７日
『分析結果』強み
【事業所の強みだと思われること ・充実を図ることが期待されること】
1.活動内容が充実している。
2.スキューバダイビングの器材が揃っている。
スキューバダイビングのインストラクターが在籍している。
3.社会性が身に付く。
【工夫していることや意識的に行っている取組等】
1.季節の行事やお誕生日会、お泊り会、買物学習アイススケートや川遊び、山登り、海合宿などアクティブな活動を多く取り入れています。
2.月に１回はプールダイビングを無料で体験することができる。シュノーケルやライフジャケットを着用することで泳げない児童も安心してプールや海で遊ぶことができます。年に２回の水難事故訓練も行っています。
3.長期休暇中や土曜祝日には買物学習を実施しています。予算内で自分の欲しいものを選び、有人レジでスムーズな支払いを練習しています。お泊り会ではみんなと一緒にお風呂へ行くことで、自分の洗髪、洗身を行う練習ができます。様々な所へお出かけすることで、公共の場でのマナーやルールを身に付けていいくことができる。
【さらに充実を図るための取組等】
1.アクティブな活動には危険が伴うため、今まで以上安全に配慮する。
2.利用者が安心安全に使用できるよう器材の点検を行う。児童の人数が増えてきたので器材の買い増しを行う。
3.職員が声掛けを行わなくても自らできるようになるよう見守りサポートを行う。
『分析結果』弱み
【事業所の弱みだと思われること・事業所の課題や改善が必要だと思われること】
1.人気のある活動内容やイベントに利用希望者が集中してしまう。
2.新規利用児の受け入れが難しい
【事業所として考えている課題の要因等】
1.定員オーバーのため、希望者全員の受け入れが難しい。
2.多くの見学や新規申し込みの連絡を頂くが、定員オーバーの為お断りする事が多い。年度によって卒業する人数と新規利用児のバランスが合わず、希望者全員を受け入れる事ができない。
【事業所として考えている課題の要因等】
1.希望者全員参加できるように職員配置を多くする。
2.新規利用希望者の方には見学・体験をしていただき、空き状況に応じて順番に連絡をしていく。
事業所における自己評価総括表
【児童発達支援 Keiki program ‘Ohana 】
保護者評価機関： ２０２５年２月２１日～２０２５年３月 ３日
保護者評価有効回答数： 【対象者数１４人 】【回答者数１４人】
従業員者評価機関： ２０２５年２月２１日～２０２５年２月２7日
保護者評価有効回答数： 【対象者数９人 】【回答者数９人】
事業者向け自己評価表作成日： ２０２５年３月７日
『分析結果』強み
【事業所の強みだと思われること・充実を図ることが期待されること】
1.活動が充実している。
2.本物のピアノがある。
3.支援室が広い。
【工夫していることや意識的に行っている取組等】
1.リトミック・ダンス・室内サーキットなどの通常の活動の他に、季節の行事や体育館遊び、川遊びやお泊り会など楽しく過ごせるように、様々な活動を取り入れている。
2.児童発達支援の子どもが落ち着いて活動に参加できるピアノの音色を選び毎日使用している。
3.室内の大きなテレビの画面を見ながら、ダンスを行っている。平均台、トランポリン、マット運動を中心に室内サーキットを行っている。
【さらに充実を図るための取組等】
1.季節の行事やイベント、日々の活動は子どもたちの成長に合わせた難易度や設定を考え計画している。
2.子どもたちの成長発達に合わせ、ピアノによるリズム遊びを増やしている。
3.子どもたちの成長発達に合った室内サーキットの難易度や設定を考え計画し、安全に行われているかを常に確認している。
『分析結果』弱み
【事業所の弱みだとおもわれること ・事業所の課題や改善が必要だと思われること】
1.地域の他の子どもと活動する機会が少ない。
2.家族の交流。
3.事故防止マニュアル、緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症マニュアルが全ての職員と保護者への周知ができていない。
【事業所として考えている課題の要因等】
1.感染症の心配などから、地域の他の子どもたちとの活動する機会は少なかった。
2.月に１日程度実施しているが、曜日によって利用する児童が変わり、参加できなかったご家族もある。
3.契約時と新しい職員が加わったときに 、説明が不十分であったのではないかと考えられる。
【事業所として考えている課題の要因等】
1.職員が地域の子ども対象事業と接点を作っていく。
2.月に１日程度、利用者とご家族の方々が交流できるように曜日などにも意識して計画する。
3.契約時と新しい職員が加わった時には、各種マニュアルを揃えて提示し、マニュアルについて、訓練についても説明をしっかり行う。